Là où le jeu devient un opérateur de transformation des imaginaires — pour déconstruire le racisme, décoloniser les épistémologies, développer l'intelligence émotionnelle et reconfigurer nos grammaires intérieures, ensemble.
Ludhum (contraction de Ludus — le jeu, et Humanitas — l'humain) naît d'une conviction profonde : les outils discursifs seuls ne suffisent pas à transformer les structures profondes de l'affect et de l'inconscient. La peur de l'autre, le sentiment de supériorité, l'incapacité à écouter ne se corrigent pas par des injonctions.
Ils se transforment par l'expérience corporelle, émotionnelle et relationnelle que seul un jeu bien conçu peut offrir — dans un espace sécurisé, où l'échec devient occasion d'apprentissage et l'autre devient nécessaire.
Dans un cadre sécurisé et expérientiel, jouer permet de vivre des situations autrement sans les risques du réel, d'expérimenter de nouvelles postures d'empathie, de coopération et de décentrement.
Les réflexes conditionnés par des siècles de rapports coloniaux, racistes et hiérarchiques ne se défont pas par des décrets. Ils se défont par l'expérience sensible, incarnée, relationnelle.
Inspiré par Fanon, Mbembe, Freire, Haraway et Anzaldúa, Ludhum produit des jeux qui ne reproduisent pas inconsciemment les schémas de domination qu'ils dénoncent — et qui donnent voix aux invisibilisé·es.
Chaque pôle est un laboratoire avec ses propres mécaniques, ses publics cibles et sa philosophie de transformation.
Jeux conçus pour révéler et déconstruire les mécanismes du racisme systémique, du privilège invisible, de la discrimination et des rapports de domination coloniale et post-coloniale.
3 jeux en conception · Cliquer pour filtrerJeux visant le développement des compétences psychosociales : empathie, écoute active, gestion des conflits, auto-régulation émotionnelle, posture d'allié·e sans paternalisme.
3 jeux en conception · Cliquer pour filtrerJeux valorisant les savoirs situés, les récits des marges, la complexité identitaire intersectionnelle — pour restaurer l'agentivité des personnes historiquement réduites au silence.
3 jeux en conception · Cliquer pour filtrerJeux destinés aux milieux scolaires, universitaires, communautaires et de formation professionnelle — pour apprendre par le jeu, l'expérience et la mise en situation.
3 jeux en conception · Cliquer pour filtrerDouze jeux originaux développés par le studio, à différents stades de conception et de prototypage.
Prendre conscience de ses privilèges sociaux par la confrontation de situations et la distribution aléatoire de ressources. Adaptation au contexte afro-canadien...
Jeu de cartes / rôleVivre la situation d'un colonisé et d'un colonisateur sur le même plateau, avec des contraintes et des options asymétriques révélant les mécanismes structurels ...
Jeu de plateau coopératifExplorer ses biais inconscients par des dilemmes moraux, des choix à effets différés et une narration en spirale qui révèle progressivement les logiques sous-ja...
Jeu narratifIdentifier et partager ses émotions complexes, même celles socialement interdites — la colère, la peur, la honte, la rage — pour les reconnaître, les nommer et ...
Jeu de cartes / discussionApprendre à occuper la posture d'allié·e sans paternalisme, en agissant sur son environnement plutôt que sur la personne opprimée. Mise en situation de solidari...
Jeu de rôle immersifCo-créer des espaces de parole sécurisés où chaque participant·e apprend à réguler son temps de parole, à écouter sans répondre et à recevoir sans se défendre.
Jeu de plateau collectifReconstituer des fragments d'histoire familiale à partir de témoignages oraux, de photos, de lettres — et comprendre les traces du colonial et du post-colonial ...
Jeu d'enquête biographiqueChaque joueur·euse construit une identité multicouche (genre, race, classe, handicap, âge, sexualité) et expérimente comment ces strates modifient ses possibili...
Jeu d'identités intersectionnelDonner la parole à des personnages historiquement réduits au silence — esclave en révolte, tirailleur, femme indigène, ouvrier·ère immigré·e — et restaurer leur...
Jeu narratif polyphoniqueVivre des situations d'apprentissage sous le prisme des inégalités de représentation, de langage, de ressources — pour comprendre par l'expérience ce que signif...
Jeu de simulationCo-écrire des micro-fictions sur des situations de micro-agressions ou de discriminations, puis les lire collectivement pour construire une compréhension partag...
Jeu d'écriture collectiveApprendre des techniques de médiation interculturelle par des mises en situation complexes, des arbitrages de conflits et une exploration des principes de justi...
Jeu de plateauDes projets concrets, des calendriers établis et des partenaires mobilisés — voici comment Ludhum passe de la théorie à l'action.
Adaptation et développement du jeu phare de Ludhum pour le contexte afro-canadien en collaboration avec des organismes communautaires de Montréal et des chercheurs de l'UQAM. Phase de prototypage papier et de tests en milieu scolaire secondaire.
Processus de co-conception participative avec des jeunes de 16–25 ans de quartiers populaires. Ateliers de game design, recueil de témoignages, prototypage itératif et restitution publique en fin de résidence créative.
Développement d'un jeu d'enquête biographique en lien avec le programme Patrimoine Mosaïque Maroc d'Art'hum. Collecte de témoignages au Bénin, en France et au Canada pour alimenter les archives narratives du jeu.
Adaptation du jeu d'identités intersectionnel pour la formation initiale et continue des enseignant·es et médiateur·trices culturels. Un module clé en main intégrant le jeu, la discussion et la réflexion pédagogique.
Traduction et adaptation culturelle du jeu de médiation interculturelle pour les contextes béninois, sénégalais et ivoirien. Partenariat avec des organisations de la société civile et des centres de formation en médiation.
Lancement d'un programme de recherche-action en partenariat avec 3 universités pour mesurer scientifiquement l'impact des jeux Ludhum sur les représentations, les attitudes et les comportements. Production de publications académiques.
Un cycle itératif en cinq phases articulant recherche, création, tests et évaluation d'impact — empirique, participative et réflexive.
Identifier la problématique, ses acteurs, ses enjeux. Entretiens, focus groups, revue de littérature, observation participante.
Définir les mécaniques, les narrations, les esthétiques. Game design document, prototypage papier, playtests internes.
Faire jouer les publics cibles. Observer les comportements, les discours, les affects. Grilles d'observation et entretiens.
Modifier les règles, les cartes, les narrations. Itérations rapides, versionning, retour aux joueurs·euses.
Mesurer les transformations par pré-test/post-test, analyse discursive et entretiens longitudinaux.
« Les publics ne sont pas seulement des cobayes — ils sont co-concepteurs des outils qui les concernent. »
Ludhum s'inscrit dans un dialogue permanent avec les sciences humaines, les études critiques du jeu et les penseurs de la décolonisation.
Peau noire, masques blancs · Les Damnés de la Terre
La sociogenèse comme outil de compréhension de la construction psychique du colonisé — base de notre pôle Déconstruction.
Critique de la raison nègre · Nécropolitique
La subjectivation africaine et la critique de la modernité coloniale nourrissent notre pôle Épistémologies situées.
Pédagogie des opprimés · L'éducation comme pratique de la liberté
La pédagogie dialogique et l'éducation conscientisante sont au cœur de notre approche de game design pédagogique.
Savoirs situés · Manifeste cyborg
La notion de savoirs situés — contre la prétention à l'objectivité universelle — structure notre éthique de conception.
Borderlands/La Frontera · Making Face, Making Soul
La conscience métisse et la pensée-frontière informent notre pôle Intelligence émotionnelle et identités.
Bogost, Flanagan, Chess et al.
Une tradition académique émergente interrogeant qui crée les jeux, pour qui, et quels systèmes de valeurs ils véhiculent.
Une équipe interdisciplinaire alliant game designers, chercheurs en sciences humaines, artistes et médiateurs culturels.
Recherche, évaluation, publications, stages et co-conception.
Diffusion, testings publics, médiation et visibilité.
Accès aux publics, co-conception et ancrage territorial.
Financements, reconnaissance officielle et diffusion internationale.
Meilleure conscience des mécanismes racistes, développement de compétences émotionnelles, capacité à dialoguer dans la différence. Mesure via pré-test/post-test sur des échelles validées.
Production d'œuvres ludiques originales ancrées dans des épistémologies situées. Diffusion dans des festivals, critiques dans la presse spécialisée en game studies.
Publications en critical game studies, articles de recherche-action, communications dans des colloques internationaux. Structuration d'un champ de recherche émergent.
Structuration d'une filière locale de game design engagé, création d'emplois culturels, ventes de jeux, contrats de formation et commandes publiques d'institutions éducatives.
Vous êtes game designer, chercheur·se, éducateur·trice, artiste ou simplement passionné·e ? Ludhum cherche des co-concepteur·trices, des testeur·euses et des partenaires pour bâtir ces outils de transformation ensemble.